向于认为它们具有与虚拟大学相同的特征但事实并非如此。为了澄清这些疑虑我们首先指出数字大学与其他模式之间的些差异。大学类型传统的 虚拟–在线 数字的严格面对面授课 远程课程 混合课程可以是面对面的也可以是远程的学习资源主要是物质资源。例如书籍或实验室材料。这些资源是多媒体文件数字图书以及音频和视频文件。 它使用物理资源和数字资源。教室是主要的学习环境。过教育平台的视频聊天是主要的学习环境。 混合环境这取决于学习需求。它可以是面对面的虚拟的或两者兼而有之。学生取决于特定的地点和时间来学学生可以使用设备在任何地方学习。
在同步课程中这将取决
于课程表。生可以获得灵活的学习计划该计划将适应他们的需求。学校管理主要以人工为主信息受数据库保护但后勤工作需要行政人员管理。 管理通常是自动化的管理是通过学习管理系统学习内容和内容平台完成的。 管理与虚拟模式类似它 阿尔及利亚电话号码 也使用和等教育平台但也支持通过管理团队管理信息。对上表进行简单分析我们可以看到数字大学具有更大的优势因为它结合了其他模式面对面和远程学习的优点并以平衡的方式使用它们为大学提供社区提供最大量的可用数字资源。简而言之数字大学之所以能够获得认可是因为它拥有合适的工具资源和基础设施来提供全面的学习体验使高等教育学生能够随时随地享受面对面和虚拟教育的全部好处。
学习平台横幅只有数字大学才
能为您提供的优势事实上数字大学为高等教育学生提供了许多好处但乍看并不总是那么明显。正如我们所提到的大学学习后勤经常与虚拟或远程教育相混淆这就是为什么我们要指出只能通过数字模式获得的两个优势。让移民和数字原住民和谐互动 亚美尼亚电话号码列表 使移民和数字原住民和谐互动没有人怀疑虚拟大学相对于传统大学所提供的巨大优势能够远程学习与老师和同事在线互动以及访问多媒体信息世界只是其好处的部分。但我们不能忽视从模拟教育到数字教育的转变对许多人来说并不容易。我们谈论的是生都在传统环境中学习和工作的教师学生行政人员和家长。
