估虚拟课程或远程考试的种良好做法用其他类型的活动补充在线评估对每个学生使用随机版本的测试呈现需要详细说明的案例使用智能软件对虚拟课程进行评估随机化定时器异常检测身份验证在线进行考试并防止学生做出不良行为并不容易因为与课堂不同我们无法控制他们在家时周围环境中发生的情况。此外当我们需要在虚拟课程中应用大量评估时我们通常无法承担创建许多需要评分的开放性问题的项目。如何在不放弃对评估结果和质量的信心的情况下协调这两种需求如何有效安全地远程评估学生我们接下来要讲的正是这些问题。跟着如何评价远程学生教师对在线课程评估最常见的抱怨之是学生太容易作弊。
反过来学生也抱怨平台
出现问题或连接困难等方面导致他们无法正常参加考试从而影响了他们的成绩。然而当我们将这些困难与传统面对面教育目前所面临的所有困难进行比较时我们意识到与远程评估学生表现的可能性所提供的所有优势相比这些都是微不足道的细节。好消息是只需采用测试创建的最佳实践并利用技术进步即可有效解决这些挑战。高等教育的数字化转型评估虚拟课程或远程 英国电话号码 考试的个良好实践即使不是亲自进行也可以确保学生在评估中获得的结果是可靠的。然而要实现这目标您需要发挥点创造力——为什么不呢–还有人工智能。您可以采取的些操作如下用其他类型的活动补充在线评估般来说评估远程学生不仅仅是期末考试的成绩还包括期末考试的成绩。
使用部分评估和其他标准例如
出勤参与和任务或团队合作。这种评估模型对于检测异常非常有用因为如果个人没有进行其余的活动例如上课并且在线测试中得分仍然很高我们有理由怀疑该人评价不太靠谱线考试的个技巧对每个学生使用随机版本的测试防止学生互相分享测试答案的最简单方法之是为他们提供不同版本的评估测试。生成不 象牙海岸电话号码列表 同的版本并不像看起来那么困难或费力。当我们创建评估时首先准确列出我们正在衡量的技能或能力非常有帮助。例如求解次方程。求解二次方程。使用毕达哥拉斯定理。用分数和小数进行计算。如果这些是我们评估的具体目标我们可以为每个目标制定两个或三个项目然后将它们随机组合。
