儿童在很多重要方面存在差异，这些差异影响着他们的学习和发展，部分原因是他们的基因。来自“社会科学基因组学”这一新领域的一系列研究表明，基因不是命运。它为教育系统如何帮助具有不同遗传倾向的儿童提供了新的见解。这项研究可能为改善学习环境提供线索，使所有儿童都能茁壮成长。
儿童的学校表现受到遗
传和环境因素的复杂组合影响。在过去十年中，越来越多的参与者研究发现了与教育程度相关的人与人之间的遗传差异。这使得我们能够通过总结儿童从父母那里继承的基因构成与教育程度的关联程度来大致衡量儿童的学习倾向。
儿童的学校表现受到遗传和环境因素的复杂组合影响
此时，尼泊尔电话号码列表可以成为您最有用的数据。最著名的网站是最新邮件数据库。访问此链接获取尼泊尔手机号码列表。如果您想购 尼泊尔电话号码列表 买手机号码列表，可以查看以下交易。每个客户的电话号码都以某种方式包含在尼泊尔手机号码列表中。尼泊尔电话号码列表将为您提供完全合法和自然的联系电话。
学校对儿童的遗传倾向有什么影响
重要的是，继承了导致他们患上注意力缺陷多动障碍或教育水平低的基因的儿童绝不注定会在学校落后。学校环境会影响儿童的遗传倾向是否以及在多大程度上阻碍他们的表现。
我和我的同事最近在挪威进行了两项大型研究，探讨这些遗传倾向如何在不同的学校环境中表现出来。我们的主要发现是，遗传的影响取决于学校。好的学校能够成功提高所有学生的表现，尤其是那些在遗传上倾向于教育水平较低的学生。
什么是好学校遗传差异对成就影响最
小的学校是整体成就最好的学校。这些学校弥补了儿童遗传倾向的差异。那些基因与学校成绩较差的人的成绩有所提高，而其他人的成 2024年更新手机号地址 绩则保持较高水平。我们还不知道是什么让这些学校如此成功地支持所有儿童。
更多关于基因和公平的信息
遗传学对教育公平意味着什么？
阅读文章
政策能造就好学校吗？
在挪威，政府长期以来一直努力减少学校之间的差异。几乎所有学生都上公立学校，教育经费被重新分配给最需要的地区，投资特别 沙特电话号码 侧重于低收入家庭儿童的早期教育。不过，具有相似遗传倾向的儿童表现出不同的成就水平，这取决于学校。更大的 ADHD 遗传倾向并没有像在表现较差的学校那样阻碍挪威表现最好的学校儿童的表现。这表明，目前的努力并不能完全成功地使所有学校都能弥补学习者不同的起点。
我们需要找到新的方法来平衡学校
那么，需要什么样的教育政策呢？我们需要找到新的方法来平衡学校，以便那些在遗传上容易导致成绩较差的学生得到他们需要的支持。这可能涉及确定多动症儿童表现良好的学校的特点，并在其他学校复制这些特点。我们需要详细探索哪些教师和课堂特征会产生影响。教师对学习困难的了解重要吗？一些学生在小组中的表现是否比独立学习时更好？技术的使用有影响吗？这些结果是否适用于具有不同制度背景的其他国家？在挪威，所有儿童都可以接受高质量的教育。在不平等程度更大的国家，学校的作用是否更大？
全球教育政策应摆脱典
型的一刀切方法，转向适合所有儿童的包容性教育。一些国家已经在这样做了。在这种情况下，我们在调查学校如何运作时需要考虑儿童个体差异的信息。将基因数据纳入教育政策讨论并进一步研究社会科学基因组学，可以帮助我们建立所有儿童都能茁壮成长的公平教育体系。
